第一部分:(99課綱)
彬爸的高中數學講義(PDF與ODT檔)下載處...
因為陸陸續續仍在編,所以就陸陸續續擺上來.
我自己都覺得檔案編得很爛,還有很多改進空間,請海涵!
我有提供原始檔,所以覺得想怎改,就煩請您自己改囉!
如想能修改,請下載ODT檔.
如只想列印,請下載PDF檔.
ODT檔 建議用 免費軟體 LibreOffice 開啟
如有需要,請自行下載安裝 LibreOffice
Libre Office 正體中文官網
說明：
目前以下檔案連結已中斷。
請至另一處下載。
詳情請見http://cplee8tcfsh.blogspot.tw/。
第一冊:
數與式(ODT),
數與式(PDF),
多項式(ODT),
多項式(PDF),
指數對數(ODT),
指數對數(PDF),
第二冊:
數列與級數(ODT),
數列與級數(PDF),
排列組合(ODT),
排列組合(PDF),
機率(ODT),
機率(PDF),
數據分析(ODT),
數據分析(PDF),
第三冊:
三角(ODT),
三角(PDF),
直線與圓(ODT),
直線與圓(PDF),
平面向量(ODT),
平面向量(PDF),
第四冊:
空間向量(ODT),
空間向量(PDF),
空間中的平面與直線(ODT),
空間中的平面與直線(PDF),
矩陣(ODT),
矩陣(PDF),
二次曲線(ODT),
二次曲線(PDF),
第五冊:
第六冊:
高中微積分(ODT),
高中微積分(PDF),
第二部分(95暫綱)
彬爸的高中數學講義(ODT檔與DOC檔)下載處...
第一冊:
數與坐標,
數列級數,
多項式
第二冊:
指數對數,
三角函數(1),
三角函數(2)
第三冊:
平面向量,
空間向量,
方程組與行列式,
圓與球
第四冊:
圓錐曲線,
排列組合,
機率統計(1)
第五冊:
機率統計(2),
矩陣,
不等式
第六冊:
極限與微分,
微分的應用,
積分
第三部分:(84課綱)
彬爸的高中數學講義(PDF檔)下載處...
第一冊:
數與坐標,
數列級數,
多項式
第二冊:
指數對數,
三角函數(1),
三角函數(2)
第三冊:
平面向量,
空間向量,
方程組與行列式,
圓與球
第四冊:
圓錐曲線,
排列組合,
機率統計(1)
第五冊:
機率統計(2),
平移旋轉,
矩陣, 不等式
第六冊:
極限,
高中微積分
請教數學解題:
回覆刪除一條繩子對折n次之後，將其依三等分點剪斷，剪斷後所得的只有兩種長度，請問較長的有幾條，較短的有幾條?
短的２的n次方+2條，長的2的n次方-2條
刪除請問這些數學教材是哪一個年份的？
回覆刪除95年嗎
謝謝你的講義~~
回覆刪除彬爸你好，請教指數運算過程：
回覆刪除x=34.385x^10/9 * (5+0.31952x^2/3)^-2/3 * y^1/2
y=(0.0248x^(-1/6) + 0.001586x^1/2)^4/3
y後面的x係數及指數可以詳解一下運算過程嗎？
先謝謝先!
x=34.385x^10/9 * (5+0.31952x^2/3)^-2/3 * y^1/2
回覆刪除將等式x右移,y左移,可得
y^(-1/2)= 34.385 * x^(1/9) * [5 +0.31952 * x^(2/3)]^(-2/3)
將等式 中括號外的x 乘入 中括號 內,可得
y^(-1/2)= [0.0248* x^(-1/6) + 0.001586*x^(1/2)]^(-2/3)
左右同時 (-2)次方,得
y=[0.0248* x^(-1/6) + 0.001586*x^(1/2)]^(4/3)
再請教彬爸：
回覆刪除將等式 中括號外的x 乘入 中括號 內,可得
y^(-1/2)= [0.0248* x^(-1/6) + 0.001586*x^(1/2)]^(-2/3)
我用指數律算了一早上，還是算不出0.0248及x^(-1/6)..是怎麼來的,煩請彬爸再開示一下，謝謝!
y^(-1/2)= 34.385 * x^(1/9) * [5 +0.31952 * x^(2/3)]^(-2/3)
回覆刪除y^(-1/2)= 34.385 * x^[(-1/6)(-2/3)] * [5 +0.31952 * x^(2/3)]^(-2/3)
y^(-1/2)= [34.385^(-3/2) * x^(-1/6)]^(-2/3) * [5 +0.31952 * x^(2/3)]^(-2/3)
y^(-1/2)= [0.00496 * x^(-1/6)]^(-2/3) * [5 +0.31952 * x^(2/3)]^(-2/3)
y^(-1/2)= {0.00496 * x^(-1/6) * [5 +0.31952 * x^(2/3)}^(-2/3)
y^(-1/2)= {0.0248 * x^(-1/6) + 0.00496*0.31952 * x^[(2/3)+(-1/6)]}^(-2/3)
y^(-1/2)= {0.0248 * x^(-1/6) + 0.001586* x^(1/2)}^(-2/3)
你好，我是打算參加明年101年指考的自習生，我知道明年還是95課綱，
回覆刪除想請問你PO的這兩種版本差別，是只有檔案格式不同嗎？謝謝！
只有第二部份是95暫綱版
回覆刪除99課綱第四冊空間向量(PDF),我算出來是9?
回覆刪除cplee8tcfsh-4-1-17/19的六中的3，少了負號
請問龍騰的章節和你的有一樣麼...
-一個急需知道2012年龍騰 1-1~1-3章節進度的人
非常感謝你的提醒,我會盡快修訂錯誤的內容.
回覆刪除我的講義通常是照我自己的喜好編排
會參考各個版本的課本,未必是照某個版本
我查了一下,
龍騰版的進度是
1-1空間概念
1-2空間向量的坐標表示法
1-3空間向量的內積
1-4外積,體積與行列式
李老師您好：
回覆刪除最近正在自習，很感恩您的講義！
還請指教講義上的例題：
cplee8tcfsh-1-1-5/11
Ex20.
依照算幾不等式給定f(x)、g(x)、h(x)最小值：
f(x)=(x+2/x) ≥ 2*{[x*(2/x)]^(1/2)}=2*[2^(1/2)]
a=2*[2^(1/2)]
同理g(x) ≥ 2*[2^(1/2)]
b=2*[2^(1/2)]
h(x)={[g(x)]^(1/2)} ≥ {2*[2^(1/2)]}^(1/2) = 8^(1/4)
所以(A)選項不對，(B)選項正確。
f(x)+g(x)=(x^2)+(x)+(2/x)+[2/(x^2)]
≥ 4*［{(x^2)*(x)*(2/x)*[2/(x^2)]}^(1/4)］
= 4*[4^(1/4)]
= 4*[2^(1/2)] = a+b (=2a=2b)
g(x)+h(x)=(x^2)+[2/(x^2)]+h(x)
≥ 3*{(x^2)*[2/(x^2)]*h(x)}^(1/3)
= 3*{[2*h(x)]^(1/3)}明顯不是b+c
因為{(x^2)+[2/(x^2)]}^(1/2)太長了所以直接寫h(x)
所以(C)選項應該是正確的，(D)選項應該是錯誤的
不知道是我哪邊做錯？還是題目給的答案(B)(D)有誤呢？
因為網頁顯示的關係，Key-in之後不太容易閱讀，還請見諒～
感恩！
to Cordis
回覆刪除cplee8tcfsh-1-1-5/11 Ex20.
答案是(B)(D)沒有錯
(C)選項 您的解法中
f(x)+g(x)= (略) ≥ (略)
這裡的 ≥ 只有 > 能成立
若要 等號成立 需要的條件是
(x^2)=(x)=(2/x)= [2/(x^2)]
而此條件是無解 故等號無法成立
故 a+b 只能是 下界 不會是 最小值
而(D)選項 也是一樣
算式中的等號無法成立
(D)算式應為
g(x) ≥ b 等號成立於 x^4=2
h(x) ≥ c 等號成立於 x^4=2
故 g(x) + h(x) ≥ b+c 等號成立於 x^4=2
感謝您指教！
回覆刪除cplee8tcfsh-1-2-5
回覆刪除Ex:10.
題目給予判別的項目有七個，
可是答案有八個@@a
李老師您好：
回覆刪除cplee8tcfsh 1-2-6/25
Ex:16
我在平面座標上標出了
1 -1<f(5)<5
而這樣的推論和答案的-13<f(5)<17不一致
不知道這答案是如何推出來的呢？
感謝您指教！
數學推理被HTML吃掉了@@
回覆刪除補一下：
我在平面座標上
標出了1＜f(1)＜7和2＜f(2)＜5
發現
(1,1)(2,2) ＝＞ g(x)=x
(1,7)(2,5) ＝＞ h(x)=-2x+9
使得f(x)除了在x=3的狀況下，
都介於g(x)和h(x)之間。
得出h(5)＜f(5)＜g(5)
＝＞ -1＜f(5)＜5
cplee8tcfsh-1-2-5 Ex:10.
回覆刪除答案的確是多了一項
已訂正檔案,感謝您的提醒
cplee8tcfsh-1-2-6 Ex:16.
請考慮改用(1,1)搭配(2,5)得上界
用(1,7)搭配(2,2)得下界
李老師，感謝您指點！
回覆刪除要能夠透徹了解真不容易呢！
另外cplee8tcfsh-1-2-8/28
Ex31.
答案確定是AC嗎？
可是AC兩個多項式都有Y，
不純粹是X，如此就有點迷糊了@@
目前還在推Ex31上面的a0+a3+a6...
這樣的推理過程很有趣～推出來就很高興！^^
cplee8tcfsh-1-2-8/28 Ex31.
回覆刪除考慮是否為x的多項式時,
僅需考慮x即可,
其他均視為與x無關之常數
非常感謝老師熱心提供講義讓大家參考。
回覆刪除九九課綱公布後，教材內容有很大的調整，使得我在教學時很多東西都要重新整理。幸好有這份統整得相當清楚的講義，重點、題目的範圍都非常貼切課綱，這真的讓我在教學時有很大的幫助。
謝謝老師！
另外，我在五年前向老師借的大學微積分（趙文敏著）一直還沒還給老師，真是非常抱歉，想請問有什麼管道可以拿給老師呢？
謝謝您的講義
回覆刪除彬爸您好：
回覆刪除想請問您講義中的"向量"、"弧長"符號是怎麼打出來的？ 我下載了您的ODT檔，轉成WORD後，程式顯示是由一個名叫 Mathtype 的軟體。 可否煩請彬爸推薦適用的版本和下載網站？
萬分感謝！
MathType 為 Design Science 公司的軟體
回覆刪除網址如下
http://www.dessci.com/en/products/mathtype/
版本並無特別限定,
原則上,
新版都能編輯舊版
cplee_b2c2.pdf
回覆刪除請教一下, 我怕對題目有誤會...
ex.26不知道這樣想對不對
有1元3個, 10元3個, 50元1個 100元2個
所以百位數有可能是: 0 1 2 (3種)
十位數 : 0 1 2 3 6 7 8 (7種)
個位數 : 0 1 2 3 (4種)
3*7*4-1(全部都選0)=83(種)
cplee_b2c2.pdf
回覆刪除請教一下, 我怕對題目有誤會...
ex.26不知道這樣想對不對
有1元3個, 10元3個, 50元1個 100元2個
所以百位數有可能是: 0 1 2 (3種)
十位數 : 0 1 2 3 6 7 8 (7種)
個位數 : 0 1 2 3 (4種)
3*7*4-1(全部都選0)=83(種)
十位數 : 0 1 2 3 5 6 7 8 (8種)
回覆刪除不知道第五冊的講義會上傳嗎?
回覆刪除感謝提供如此棒的教學資源!
可以問一下嗎?99課綱的不能下載耶
回覆刪除第五冊講義
回覆刪除待檔案完成後
會補上傳
我剛剛測試了一下
回覆刪除檔案是可以正常下載的
麻煩你再試一下
如果還是不能下載
請告訴我
我可以用電子郵件寄給你
老師，您好，我是今年高ㄧ升高二的台中一中普通班學生
回覆刪除聽說您是我們這屆數資班的老師，他們的數學都好強，可以請問一下老師，您都給他們作哪些題目，講義嗎？因為我本身沒有補習，感覺練習量都不夠，導致在寫段考的時候，都算的滿趕的，也容易粗心，拜託老師給我一些建議，感恩～
數資班的程度好
回覆刪除主要是因為他們自己的努力
我只是陪著他們學習而已
我們的 上課內容
有稍微 加速加深加廣
除了課內講義
偶爾會作一些課外延伸
另外會給一些 友校的考題 當練習
只要 努力
數學實力都會變強
加油！
謝謝原創分享！
回覆刪除這個很有幫助！
不介意backlink彬爸啲鏈接吧？
老師:
回覆刪除請教一下第四冊1-2的Ex38要怎麼解呢?
題目:設 A (10 ，3 ，4) ，B (4 ，15 ，3) ，點 P 在 x 軸上移動，點 Q 在 y 軸上移動，則 AP + PQ + QB 的最小值為。[25]
第四冊1-2的Ex38
回覆刪除請參閱
http://dl.dropboxusercontent.com/u/21100135/20130213.pdf
了解了!謝謝老師!
回覆刪除李sir您好:我是外校生,請問b1c1 EXP8.
回覆刪除求f(x)=(1-x)(1+x)^3 之Max該如何解題?
b1c1 EXP8.
回覆刪除求f(x)=(1-x)(1+x)^3 的MAX
(1-x)只有一次方
(1+x)卻有三次方
因此把(1+x)拆成三等分後
(1-x) + (1+x)/3 + (1+x)/3 + (1+x)/3
此時再用算幾不等式即可
李sir您好:所以在做算幾不等式之前, 次方要降到一樣是嗎? 但算幾不等式不是僅規定正實數即可, 這個將(1+x)^3拆成3等分的動作該如何理解.謝謝.
回覆刪除李走師您好.b1c1.Ex32第(4)小題不能拆開算再加總起來，是因為會代到不同的y值，那麼能像前幾小題拆開運算再加總的條件是什麼呢？
回覆刪除另外，如果我自己命一題y/x,則其範圍該如何表示．
謝謝。
李走師您好.b1c1.Ex32第(4)小題不能拆開算再加總起來，是因為會代到不同的y值，那麼能像前幾小題拆開運算再加總的條件是什麼呢？
回覆刪除另外，如果我自己命一題y/x,則其範圍該如何表示．
謝謝
問：做算幾不等式之前, 次方要降到一樣是嗎?
回覆刪除答：
(1+x)拆成三等分後
(1-x) + (1+x)/3 + (1+x)/3 + (1+x)/3
這個動作不只次方降到一樣，
更重要的是，
計算合併後，會變成與x無關的常數。
這樣才能說這個式子會是MAX
問：像前幾小題拆開運算再加總的條件是什麼呢？
回覆刪除答：
多個不等式作合併運算時，
上界仍是上界，
但最大值未必仍是最大值。
必須二個不等式當中的等號可以同時成立才行。
問：另一題y/x,則其範圍該如何表示．
回覆刪除答：
-2<=x<=1
2<=y<=3
(a)當x正時，
1 <= 1/x < infinity，
且2<=y<=3，
相乘得 2<= y/x < infinity。
(b)當x負時，
- infinity < x <= -1/2，
且2<=y<=3，
相乘得 -infinity < y/x <= -1。
(c)合併(a)與(b)得
Ans: y/x <=-1 或 y/x>=2
另法：把(3)的Ans倒數即可。
李老師好,我在自修中的高中生,有個排組問題搞不懂,請您協助解或:
回覆刪除現有5男6女, 先由6位女生中選2位，選法有C_2^6=15(種)；再由剩下的4位女生與5位男生共9位中，任選2位，選法有C_2^9=36(種)。最後根據乘法原理，錄取的方法共有15X36=540(種)。
---------------------------------這麼算據說是會算到重複的組合,但我不懂哪邊重複算到了,能否請您解析一下,謝謝.
老師你好，想請問能否張貼99課綱第五冊講義，
回覆刪除因為上面只缺第五冊，難免有遺珠之憾，故懇請張貼。
您實在是有才又謙虛
回覆刪除講義編的太好了，感恩啊
您實在是有才又謙虛
回覆刪除講義編的太好了，感恩啊
第６冊微積分９９課綱第８頁Ex42.
回覆刪除答案是錯的，因為微分趨近於２，
所以答案應該帶入ｘ＝２
而不是x≠2
正確答案應該是８
本題f(x)在x=2處
刪除不連續且不可微。
老師您好，今年要考指考，想下載講義多練習題目，但一直無法連結各章節網頁。想詢問老師是否關閉了？謝謝。
回覆刪除作者已經移除這則留言。
回覆刪除老師你好，請問老師能再開放下載講義嗎？因為自己打的講義不是很完善，想參考老師的寫法，故懇求老師開放下載！
回覆刪除