2009-11-27

校排名與班排名

近來有一件事...發表一下我的看法...

不代表學校立場...也不代表教師立場...僅為個人淺見...

註: 文長,請見諒



關於這件事,多個媒體有報導...
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自由時報與聯合報還算大致符合事件現狀...

以下引述聯合電子報的內容

推甄改班排名 中一中家長異議
聯合報╱記者喻文玟╱台中報導2009.11.27 03:19 am
台中一中高三資優班家長、學生昨天連署抗議,校方改變今年高三應屆學生報名推薦甄選的成績門檻,往年都採「校排名」讓學生報名,今年改成「班排名」,資優班學生抗議壓縮推甄資格人數;這項決議經過校內推薦委員會表決,目前各種升學管道,僅推薦甄選需要各校自訂成績門檻,申請入學沒有限制成績。
資優班古姓家長,昨天拿出29名學生與家長的連署書,她指出,校方在校內報名前夕才改變審查制度,沒有事先告知,無法接受;資優班僅29人,若以台大或陽明醫科為例,規定成績前10%才能被學校推薦,資優班僅2.9人能報名,等於僅2人有資格,往年採「校排名」,全班至少有三分之一能獲得推薦。
教務主任王昭富指出,校內每年都在報名前夕才召開甄選委員會,11月初第一次開會,都有共識今年改採「班排名」。校內預計11月27日至12月11日,接受學生校內報名篩選,上周五發高一、高二總成績,學生和家長才得知今年改採「班排名」。
王昭富說,家長當天馬上抗議,校內慎重起見,又重新分析往年推甄率取醫學系、電機系等數據。
校長郭伯嘉指出,以去年採「校排名」為例,資優班推甄上醫科零人,國科會輔導的高瞻班有3人、普通班4人,這些數據都提供給19名校內甄選委員會委員參考,又經過兩次投票,投給「班排名」都10票。教務主任王昭富是數學老師,他帶資優班多年,昨天語重心長說:「我肯定特殊班學生的優異成績,但有時想到自己好,也要讓別人更好」。

說明:聯合報除了把教務主任的任教科目由物理改成數學外,其他還算符合事件現況

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以下引述自由電子報的內容

2009-11-27
推甄排序變革 一中資優班反彈
排名由全校改為各班

〔記者蘇孟娟/台中報導〕台中一中決議今年調整推薦學生參與大學推甄入學的方式,由全校排名比序改採各班排名比序,引起資優班學生及家長不滿,認為校方重大變革太匆促,影響權益;但校方強調,決議是經校內推甄委員會開會討論並兩度投票後決定,盼能顧及校內多數學生的權益。
台中一中昨日多名學生家長反映,一中今年變更推甄辦法,嚴重衝擊資優班學生權益,因為資優班學生實力均在伯仲間,不像普通班採常態分班,且課程標準不同,以校排名比序是實力論,改成以班排名後,本來可以獲得推甄機會的資優班學生,立即喪失資格,顯然不合理。

權益受衝擊 家長鳴不公
也有家長指出,這麼重大的變革學校未提前告知,竟是在推甄報名前夕才得知,令人難以接受;有家長說,已往推甄辦法除考量學生平時考試成績外,也會考量學生校外參加各式比賽成績,他們的孩子過去二年多均是積極參賽,也替學校爭取榮譽,但卡在以班排名限制,獲得榮譽的學生反而無法順利參與推甄。
昨日一中資優班學生也發起連署,希望學校能經充分討論後再公佈實施,以符合公開、公平及正義的原則。
不過,校長郭伯嘉指出,該校長期採行以校排名的方式比序,但有老師反映社會組學生根本沒有機會參與推甄,而且已往也有學生參與推甄錄取後不唸,形成排擠,建議調整,經校方召開推甄委員會討論後,達成調整共識,希望能照顧弱勢。

校方:推甄委員會共識
一中教務主任王昭富也指出,資優班學生確實替一中爭取不少榮譽,但校方也須重視普通班學生的權益,針對家長反映,校方積極溝通,二度召開推甄委員會討論,也開放家長到場陳述意見,但委員會兩度投票的結果,均是多數委員支持調整為以班排名的方式,學校希望照顧多數學生的權益。

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以下引述中央社的內容

中一中資優班家長 抗議更改推甄標準
(中央社記者郝雪卿台中市26日電)各高中正在進行大學推甄作業,台中一中一群高3資優班家長今天抗議校方,臨時更改推甄標準,影響資優班學生權益。校長郭伯嘉則表示,尊重推甄委員會的決議。

10多名台中一中高3資優班的家長今天下午向媒體投訴,過去台中一中推甄標準是以全校排名來決定,但今年在推甄作業展開前才臨時更動,改以各班排名來決定。

家長表示,往年以全校排名來計算,資優班的學生約有一半人數可獲推甄,改以各班排名後,人數大為降低,影響學生的權益,他們才決定連署抗議學校的作為。

台中一中校長郭伯嘉表示,學校針對推甄作業特別成立推甄委員會,成員有19人,是由各科老師代表、高3導師代表、行政人員等組成,委員會歷經前後3次表決,都贊成改為各班排名,既然委員會已達成決議,他予以尊重。

郭伯嘉解釋,推甄作業原本就是要兼顧城鄉差別,改以各班排名來進行推甄的話,不管是資優班或普通班,都有獲推甄機會,尤其是普通班的學生,可以有比以前更多推甄機會,應能彰顯政府採用推甄的精神。981126

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中國時報的報導完全失真...不知所云

以下引述中時電子報內容

推甄擴及普通班 中一中家長抗議
2009-11-27 中國時報 【盧金足/台中報導】
台中一中資優班家長,昨天連署抗議推甄名額遴選,由資優班擴大為普通班,影響資優班權益,但校長郭伯嘉表示,推甄排名從資優班增加普通班也能參加排名甄選,由委員會投票決定,讓除金字塔上的學生推甄,高瞻班和普通班也有機會推甄上台大醫科。
而據台中一中去年推甄台大醫科的學生,資優班人數掛零,但高瞻班有三人、普通班有四人,有的普通班學生實力,不輸資優班學生,一中即依據全校老師組成的委員會投票,歷經三次討論,投票結果都是同意開放推甄排名,由班排擴大到校排。
郭伯嘉表示,昨天第三次投票,還開放反對的資優班家長到場陳述意見,但委員會成員,最後還是以十比四,通過連普通班都有參與全校推甄排名。
但資優班家長不滿,昨天舉行連署抗議,認為他們的孩子,在資優班成績比普通班學生好,擔心普通班會號瓜分推甄名額。
台中一中強調,以教育良心為出發點,如果獨厚資優班推甄排名,校方可以得到升學率高的好風評,但如果開放到普通班有推甄機會,讓普通班學生增加競爭力和自信心,在推甄的升學管道,更有努力的目標,從長遠來看,對高三計一千多名學生的全體利益,才比較符合公平原則。

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以下開始是我的看法

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校排名與班排名,哪一個是大學辦推甄入學管道時想要的?

舉個例子
張三成績是全校第三名,因為與全校第一名第二名同班,以班排名(該班29人)來說,所以不符合某校系要求的前10%排名

而李四是某班第一名,全校第120名,以班排名來說,符合該校系的前10%排名

若張三李四在其他條件差不多的情形下,
如果你是該校系的系主任,你想錄取誰?

如果早說要採班排名
如果你是張三的家長
你會不會在升高三時,要求轉班?

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就投票行為而言

普通班教師大多會投班排名,特殊班教師投校排名
這種行為,能夠理解,大家都是為了學生好,只是不同教師照顧的可能是不同族群的學生

以我而言
如果我現在是高三普通班導師,我一定投班排名
如果我現在是高三數理班導師,我一定投校排名

你可以說我是牆頭草...但是我還是要為我的學生設想

今年,我並沒有高三的任何任教班級,要我投票....我投...校排名


請問普通班教師的數量與特殊班教師教師的數量一樣多?
能夠投的票一樣多?

付諸投票,會有怎樣決議,並不難預料?

可是...這種事該投票嗎?

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舉個例子

一般來說,要進某校系,學校推甄通常比個人申請容易錄取
而數理/高瞻班學生實力較堅強,比較不需要利用推甄管道,所以考慮議題如下

議題:
數理/高瞻班的學生不准參加推薦甄試管道,只能參加個人申請管道

說明:
反正數理/高瞻班學生不靠推甄,還是能上不錯的校系,為了增加學校整體升學成績,保留所有推甄名額給普通班學生

這樣的議題,如果付諸投票,有沒機會過關?

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再舉個例子

路邊某高中某班班長開班會時,提出議題

爲增進班上團結和諧氣氛,大家一起喝飲料同樂
而班上同學中,家裡最有錢的王同學,他家錢很多,沒差這些小錢
提議由王同學出錢請大家喝飲料...
請大家投票表決

這樣的投票,有沒機會過關?

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說個故事

註:以下純屬虛構故事,絶非本校情節

路邊某高中的家長會長
會長的兒子念完高二,前四學期成績出爐,即將升上高三

會長坐在校長室,向校長要求

我捐一棟教學大樓給學校,請將我兒子重新編班
編班時,請挑選前四學期成績比我兒子差的同學進這班

這樣不要說PR90了...連PR99都辦得到

3 則留言:

匿名 提到...

一般來說,要進某校系,學校推甄通常比個人申請容易錄取

這一句我抱著懷疑的態度,有待商確!!!

還有舉資優班和普通班兩位學生的比較,
我個人覺得還有一點要考慮,因為
他們選取的科系未必是一致的!!!!

其實大家都知道兩難,而教育部下放讓高中決定校排或班排是否不妥!!

匿名 提到...

如上一位提到的問題
1."一般來說,要進某校系,學校推甄通常比個人申請容易錄取"
這要有數據才能這樣說..我懷疑這樣的說法..應該是說過第一階段篩選門檻的機會可能比較高..畢竟第二階段甄試變數很大
2.回到"學校推薦"的精神(1)其限制擺名就是 要打破城鄉差距 特殊班享有學校較多資源也是事實
(2)多數學校對學校推薦採取的作為都是用成續做為篩選..其實看似公平卻完全違反推薦精神(學校輕鬆省力而且表面公平)..校排10名一定比校排120名優秀嗎??
不一定..要看他們填的是什麼科系..還有..該科系要求的第二階段甄試內容對誰有利?
3.家長要抗議的對象搞錯了...他們該去遊說那幾所医學系..不要限制具體條件門檻..即使不限防..擠進來的學生分數還是一樣好看!
4.您用多數暴力來詮釋委員會的投票行為..我也不是很認同..從這次事件來看..少數不一定弱勢呀

彬爸 提到...

1.
一般來說,要進某校系,學校推甄通常比個人申請容易錄取"
^這要有數據才能這樣說..我懷疑這樣的說法..
^應該是說過第一階段篩選門檻的機會可能比較高..
^畢竟第二階段甄試變數很大

這我同意,本來就只考慮第一階段,考慮變數太多的第二階段沒意義

2.(1)
特殊班擁有較多資源,這是事實
也因如此,特殊班的入學考試才會競爭如此激烈

他們為了享受資源,打敗眾多競爭者之後
然後才被大家以公平正義的冠冕堂皇理由打壓?

如真的要公平正義,何不廢除所有特殊班?

2.(2)
^多數學校對學校推薦採取的作為都是用成續做為篩選..
^其實看似公平卻完全違反推薦精神(學校輕鬆省力而且表面公平)..

這我同意,但能有所改變?

^校排10名一定比校排120名優秀嗎??不一定..

這個答案永遠是不一定...

^要看他們填的是什麼科系..還有..該科系要求的第二階段甄試內容對誰有利?

如果學校沒有依照各自科系的甄試內容訂定各自的遊戲規則,
還能用啥來比較?用班排?

3.
家長抗議對象...
找高中抗議?找大學抗議?找教育部抗議?找媒體抗議?
哪個直接?哪個有效?
目前看來都不直接,都不有效...
唯有破壞校譽這點最有校...

4.
以這次事件來看
少數當然弱勢,因為遊戲規則已投票決定...
少數是在破壞校譽方面,蠻強勢的...